В работе учителя-логопеда является ежегодным ритуалом этап первичной диагностики речевого развития всех воспитанников детского сада.
Эти результаты являются основой для выстраивания индивидуальных маршрутов сопровождения детей, имеющих наибольшие речевые сложности.